Lycée des Métiers Turgot

Louis Cotte : un amateur chimiste éclairé

Pr. Documentaliste — 2026-01-13T13:44:37Z

La lecture du premier ouvrage de p. Cotte MÉMOIRE SUR UNE NOUVELLE EAU MINÉRALE SULFUREUSE, Découverte dans la vallée de Montmorencì près Paris, en 1766 nous réserve bien des surprises. Dans un langage naturel, en termes modestes, il nous livre des observations qu'il a été le premier à faire et le tout sous forme d'une conjecture. A la deuxième édition de l'ouvrage de 1774, dans une addition, Cotte précise que beaucoup de personnes de notre vallée s'en sont servies avec succès pour les humeurs froides et autres maladies mais je n'ai aucun titre pour garantir ces guérisons.

En 1876, la direction des eaux thermales d'Enghien édite la Notice historique sur les eaux d'Enghien qui
s' adresse au monde médical et aux malades ne contient que des documents authentiques puisés aux sources les plus auto- risées. C'est l'histoire de la découverte des eaux d'Enghien et de ses vertus curatives écrite par des savants chargés officiellement d'en rendre- compte soit à l'Académie des sciences, soit à l'Académie de médecine. Il n'y a donc ici ni exagération ni réclame. Ce n'est pas un recueil d'articles arrachés à la complaisance d'hommes compétents, c'est un livre de bonne foi et d'impartialité, signé par des chimistes et des médecins célèbres à la recherche de la vérité. https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/b...

Plus de cent ans après la découverte, certains doutaient encore...

Mais revenons à l'écrit du p. Cotte. Il décrit de manière très méthodique et spontanée et parfois divertissante les recherches et expériences faites sur cet objet.

Personne n'ignore les avantages que l'on peut tirer des eaux minérales : si mes vœux et les conjectures d'un illustre Académicien sont fondés, j'en indiquerai au Public de nouvelles qui seront d'autant plus précieuses que leur situation mettrait les habitants de la capitale à portée d'en jouir à peu de frais et d'une manière plus utile que celles qu'on fait venir de bien loin ; car on fait que les eaux minérales, et surtout les eaux sulfureuses, perdent beaucoup par le transport.

Au milieu de la vallée de Montmorency, entre Saint Gratien, village appartenant autrefois au maréchal de Catinat et la terre de M. d'Ormesson, est une grande pièce d'eau, appelée étang de Montmorency. Cet étang a pour décharge un massif de pierre bâti sur pilotis. C'est entre les pièces de bois du pilotis que sort le ruisseau d'eau minérale dont je vais parler et qui s'appelle dans le pays ruisseau puant.

J'avais d'abord cru qu'il était formé par l'eau de l'étang, que je supposais devoir se filtrer à travers un terrain sulfureux mais j'ai remarqué que, lorsque l'étang était à sec, notre ruisseau ne tarissait pas. Ainsi je conjecture que qu'il prend sa source ou sous l'étang ou bien sous le massif de pierre dont je viens de parler. Ce ruisseau n'a que deux pieds de largeur, il a un cours d'environ 40 ou 50 toises (1 toise = 1,949 m).

Son eau se mêle ensuite avec celle d'un autre ruisseau formé par l'étang à la chute d'un moulin. L'eau du ruisseau puant, après son mélange, conserve encore sa couleur particulière dans l'espace de 4 ou 5 toises ; les pièces de bois entre lesquelles elle sort, sont enduites d'une cristallisation saline, qui mise sur la langue, paraît être d'une acidité surprenante.

Ce qui me frappa d'abord dans cette eau, ce fut son odeur fétide qui le fait sentir à plus de cent pas à la ronde, sa couleur bleuâtre et celle des pierres qui se trouvent dans le ruisseau, et qui sont toutes de couleur noire ou violette, excepté celles qui se trouvent près de la source et qui sont jaunes. Mais je fus bien plus surpris lorsqu'après y avoir plongé de l'argent, je le vis aussitôt changer de couleur.

Cette première expérience me fit naître l'idée d'y plonger plusieurs métaux, voici le résultat de mes essais. L'or et le cuivre rougissent, mais l'or beaucoup plus que le cuivre ; le fer y noircit, le plomb et l'étain ne changent point de couleur ; mais l'argent est celui des métaux sur lequel cette eau a plus de prise. Un écu que je j'y plongeai, commença à se teindre d'une couleur jaune, qui devient ensuite de plus en plus foncée et enfin d'un bleu noirâtre, comme s'il eût passé par le feu. Ces effets ont lieu plus faiblement à la vérité, même après le mélange du ruisseau puant avec l'eau de l'étang.

J'ai remarqué que la vapeur d'eau était plus active que l'eau même, car une pièce d'argent placée sur le goulot d'une bouteille pleine de cette eau, prit une couleur jaune en moins d'une minute. Après avor rempli à moitié de cette eau un gobelet d'argent, la partie supérieure à la surface de l'eau devint jaune en fort peu de temps, de sorte que le gobelet semblait avoir été doré.

La vapeur qui s ‘en exhale, est aussi très pernicieuse aux animaux, quoique l'eau même ne leur soit nuisible (Les canards vivent très volontiers dans cette eau et les poules en boivent ordinairement, mais il est bon de remarquer que dans la plupart de leurs œufs, le jaune se trouve noir et comme corrompu. Si l'on fait couver ces œufs, on s'en voit rien éclore).

Une grosse chenille de bouillon-blanc que j'avais exposée à la vapeur de l'eau, est morte 20 minutes avec de violentes agitations et j'ai éprouvé que les chiens buvaient cette eau sans aucune répugnance.

J'observai aussi que l'eau qui paraît très limpide dans les bouteilles, se décharge après un certain temps, d'une manière bleuâtre, qui forme une pellicule sur la surface ; l'eau n'a plus alors d'odeur, mais si on remêle exactement ce dépôt en agitant la bouteille, toute la mauvaise odeur revient. Cette eau ne dissout point le savon et ne produit aucun effet sur le papier bleu (papier de tournesol).

Ces différentes expériences piquèrent ma curiosité, ne pouvant deviner le secret de la nature, j'eus recours à feu M. l'abbé Nollet qui se faisait un plaisir d'aider de ses lumières ceux qui témoignaient avoir du goût pour la Physique...ce savant physicien eut la bonté de communiquer ma lettre à l'Académie des Sciences… L' Académie jugea ma lettre digne de son attention et arrêta que j'enverrais quelques bouteilles de cette eau à M. Macquer, l'un des chimistes de l'Académie…

J'ai demandé à une IA de me traduire en termes scientifiques actuels les observations du père Cotte :

1. Odeur fétide, couleur de l'eau et des pierres

Odeur
« odeur fétide qui se fait sentir à plus de cent pas »
👉 Il s'agit clairement de sulfure d'hydrogène H₂S, gaz à odeur d'œuf pourri, volatil et perceptible à très faible concentration.

Couleur bleuâtre de l'eau et pierres noires/violettes
Dans les eaux sulfureuses :
• le H₂S dissous réagit avec des ions métalliques naturels (Fe²⁺, Cu²⁺, Mn²⁺…)
• il se forme des sulfures métalliques insolubles, souvent sombres
Exemples :
• Fe²⁺ + H₂S → FeS(s) (noir)
• Cu²⁺ + H₂S → CuS(s) (noir)
• Mn²⁺ + H₂S → MnS(s) (brun-noir)
👉 Les pierres jaunâtres près de la source peuvent contenir du soufre élémentaire S⁰, issu de l'oxydation partielle du H₂S :
2 H2S+O2→2 S+2 H2O2\,H_2S + O_2 \rightarrow 2\,S + 2\,H_2O2H2S+O2→2S+2H2O

2. Réaction avec les métaux plongés dans l'eau

Le point clé est la formation de sulfures métalliques à la surface des métaux.
Argent (le plus affecté)
L'argent réagit très facilement avec H₂S :
2 Ag+H2S→Ag2S(s)+H22\,Ag + H_2S \rightarrow Ag_2S(s) + H_22Ag+H2S→Ag2S(s)+H2
• Ag₂S (sulfure d'argent) est noir
• la transition observée (jaune → brun → bleu-noir) correspond à :
◦ une couche très fine (interférences optiques)
◦ puis à une couche plus épaisse de sulfure
👉 C'est exactement le même phénomène que le ternissement de l'argenterie.

Or
L'or pur est normalement inerte, mais :
• l'« or » du XVIIIᵉ siècle n'était pas parfaitement pur
• il contenait souvent de l'argent ou du cuivre
👉 Ce sont ces métaux d'alliage qui forment des sulfures, donnant une coloration rougeâtre.

Cuivre
Cu+H2S→CuS(s)+H2Cu + H_2S \rightarrow CuS(s) + H_2Cu+H2S→CuS(s)+H2
• CuS est noir
• la teinte rouge/brune initiale peut venir de Cu₂S ou d'oxydes transitoires

Fer
Fe+H2S→FeS(s)+H2Fe + H_2S \rightarrow FeS(s) + H_2Fe+H2S→FeS(s)+H2
👉 FeS est noir → « le fer y noircit »

Plomb et étain
• PbS est noir, mais une couche compacte peut passiver la surface
• SnS est peu visible
👉 D'où l'impression qu'ils « ne changent point de couleur ».

3. Effet plus faible après dilution

« après le mélange du ruisseau puant avec l'eau de l'étang »
👉 La dilution diminue :
• la concentration en H₂S
• donc la vitesse de formation des sulfures
Réaction identique, mais cinétique plus lente.

4. Vapeur plus active que l'eau

Observation clé
« la vapeur d'eau était plus active que l'eau même »
👉 En réalité, ce n'est pas la vapeur d'eau, mais le H₂S gazeux.
• H₂S est plus réactif à l'état gazeux
• il atteint directement la surface métallique sans être solvatisé
Exemple sur l'argent :
2 Ag(s)+H2S(g)→Ag2S(s)+H2(g)2\,Ag(s) + H_2S(g) \rightarrow Ag_2S(s) + H_2(g)2Ag(s)+H2S(g)→Ag2S(s)+H2(g)
C'est pourquoi :
• une pièce au-dessus du goulot jaunit en moins d'une minute
• la partie émergée du gobelet d'argent se colore plus vite que la partie immergée

5. Toxicité de la vapeur pour les animaux

H₂S est extrêmement toxique
• inhibe la cytochrome oxydase (respiration cellulaire)
• agit comme un poison respiratoire
• mortel à forte concentration
👉 Cela explique :
• la nocivité de la vapeur
• alors que l'eau, plus diluée, reste supportable pour certains animaux

6. Œufs aux jaunes noirs et stérilité

Probable combinaison de facteurs :
• diffusion de H₂S dans l'organisme
• formation de sulfures de fer dans le jaune (riche en fer)
• perturbation du développement embryonnaire
Réaction possible :
Fe2++H2S→FeS(s)Fe^2+ + H_2S \rightarrow FeS(s)Fe2++H2S→FeS(s)
👉 Le noircissement du jaune correspondrait à la formation de FeS, et l'embryon ne survit pas à l'intoxication.

Conclusion chimique moderne

Le savant du XVIIIᵉ siècle observait sans le savoir :
• une source chaude sulfureuse
• riche en H₂S dissous et gazeux
• provoquant la formation de sulfures métalliques
• et une toxicité respiratoire sévère

et l'IA conclut :
C'est une description remarquablement précise, avant même que la chimie des gaz et des sulfures ne soit formalisée

22 ans déjà !

Pr. Documentaliste — 2026-01-13T13:19:05Z

La rénovation-restructuration du lycée Turgot par Anouk Legendre et Nicolas Demazières (2002-2014) a posé de nombreux défis : il s'agissait de remodeler un site site parcellaire situé au centre historique de la ville s'ouvrant au sud vers une vue panoramique. Le lycée rénové devait « traduire l'histoire et la géographie du site tout en proposant une image sobre et contemporaine d'un équipement public voué à l'enseignement » Le projet de ce dialogue entre l'histoire et la modernité est mis en valeur « par une notion de contraste : sensitive entre histoire et modernité et formelle entre les contreforts du site et la ligne déployée dans le paysage ».

Mais laissons Anouk Legendre expliquer sa vision du projet :

C'est un site très romantique, qui comporte deux collines,
il avait un ancien château sur l'une de ces collines,
ces deux collines sot reliées par un pont.
D'un point de vue pédagogique et même existentiel
un élève est une personne qui a toute sa vie devant soi, tout l'espace devant soi
ce qui lui permet d'être dans une disposition d'esprit très positive
et il me semble très propice pour les apprentissages
Pour tirer parti de cette situation en belvédère
on va étirer la cour en porte-à-faux au dessus du mur d'enceinte ;
ensuite on va construire le bâtiment sous la cour en rampant dessus
et puis on va descendre pour aller dans les principaux espaces.

Dessus, dans la cour, on a un simple petit pavillon
qui est un belvédère sur le paysage avec le foyer des élèves et le hall.
On va en profiter pour sculpter la colline, on va tendre les formes existantes
exprimer les murs de sous-bassement existantes qui clôturent tout le site
en disposant à l'extrémité à la pointe du site les logements qui forment des petits cubes posés en haut du mur qui complètent la composition.
Les façades sont travaillées en lamelles de bois vertical
elles permettront d'avoir un effet cinétique
quant on tourne autour de ce bâtiment par le chemin d'enceinte.
C'est un site moyenâgeux, il paraît qu'il y a des souterrains...
et on a voulu tirer parti de cette originalité pour en faire un caractère architectural.

Ainsi on rentre dans le nouveau bâtiment qu'on crée
par une forme en creux, quand on prend l'escalier ;
cette forme cruciforme va être travaillée plastiquement,
un peu en s'inspirant des coquillages
qui à l'extérieur sot assez neutres et à l'intérieur sont colorés ou nacrés.

Ici on a une organisation en archipel, où on a plusieurs cours successives
qui vont être en communication et avec des passages par le petit pont
pour aller d'un endroit à l'autre
et l'ensemble fonctionne comme un jardin romantique,
cette promenade nous permettra aussi d'aller voir la collégiale qui est juste à coté.

Région Ile-de-France, Construis-moi un lycée : La genèse du projet d'architecture, 21 projets présentés par leurs architectes, DVD (s.d.)

L'inauguration de la place Louis Cotte

Pr. Documentaliste — 2025-06-10T07:34:47Z

Vendredi 6 juin 2025 M. Maxime Thory, maire de Montmorency et son adjoint à la Culture et au Patrimoine M. Éric Sauray ont inauguré la place Louis Cotte, prêtre oratorien et scientifique des Lumières. Cette place est attenante à la maison de Louis Cotte, qui se trouvait dans l'enceinte du Lycée Turgot actuel. De la part du Lycée Turgot, M. Zographos, professeur documentaliste, s'adressant aux élus et à l'assistance a présenté Louis Cotte :

Je suis reconnaissant envers notre Maire M Thory et M Sauret, Maire adjoint délégué à la culture et au patrimoine car ce jour vous réparez une injustice flagrante. Grace à vous, Louis Cotte ou le père Cotte est de retour à Montmorency. Mal aimé par les républicains en raison de son état de prêtre et rejeté par les catholiques en raison de son mariage, il fut oublié par les Montmorencéens, les Enghienois conservant quant à eux Boulevard Cotte. Pourtant son action à Montmorency fut bien plus importante et de bien plus longue durée qu' à Enghien.

Il naît à Laon en 1740 au sein d'une famille bourgeoise, son père est notaire royal.
Il suit l'enseignement secondaire classique au collège St Nicolas de Soissons tenu par les oratoriens et il obtient son baccalauréat de philosophie en 1758 puis il postule pour entrer dans la congrégation de l'Oratoire. La congrégation dispose à Montmorency d'un séminaire pour des études courtes que fréquente Louis jusqu' à 1762, année où il quitte Montmorency pour y retourner en 1764 comme prêtre vicaire de la paroisse de Montmorency. C'est cette même année qu'il découvre les eaux d'Enghien dont il ne tirera aucun profit.

Louis est attiré d'abord par la physique mais sous l'impulsion de Duhamel du Monceau il découvrira la météorologie, science naissante. Bien vite il se procure les instruments indispensables pour installer sur la terrasse du presbytère un poste d'observation pour relever la température, l'humidité, la pression, la pluie et le vent.

En 1774 il publie le Traité de météorologie, ouvrage reconnu aussitôt par ses pairs. Entre temps il est nommé curé de Montmorency et en 1780 supérieur de l'Oratoire de Montmorency.

En 1776 la Commission des épidémies devenue deux ans plus tard Société Royale de médecine constitue à travers le royaume et outre-mer un réseau de correspondants météorologistes. Louis Cotte est chargé par la Société de médecine, dont il est membre, de compiler et d'analyser les observations météorologiques qui arrivent de plus en plus nombreuses.

En 1781 il rédige un mémoire méthodologique destiné aux correspondants qu'il appelle « historiographes de la nature ». Les données attendues sont d'abord physiques mais aussi botaniques et agronomiques, démographiques, mais aussi le calendrier des cultures, la floraison, la fructification etc. En effet les conditions atmosphériques et climatiques sont considérées à cette époque, comme des éléments importants de la compréhension des épidémies et sont évoquées dans la Topographie médicale de Montmorency qu'il publie en 1779.

La principale difficulté à laquelle il se heurte, concerne la fiabilité des mesures en raison de la diversité et l'hétérogénéité des instruments de mesure.

En 1784 il quitte Montmorency et est nommé chanoine de la Cathédrale de Laon. En 1785 il édite ses Leçons élémentaires de physique d'astronomie et de météorologie à l'usage des enfants. En 1788 apparaissent les Mémoires sur la Météorologie, œuvre maîtresse qui lui survivra.

En 1789 après la dissolution de l'évêché de Laon, il revient à Montmorency où il rédige les Leçons d'agriculture à l''usage des enfants et l'année suivante le Catéchisme à l'usage des habitants de la campagne sur les dangers auxquels leur santé et leur vie sont exposées.

En 1791, il prête serment à la Constitution civile du clergé. Son inclination vers le jansénisme et le Gallicanisme pourrait expliquer ce choix. En 1795, il quitte la soutane pour se marier. De 1795 à 1805 il est conservateur en chef de la bibliothèque du Panthéon (aujourd'hui Bibliothèque Sainte Geneviève)

En 1805, à la mort de sa femme, il revient à Montmorency. Les habitants sont heureux de son retour, Il meurt en octobre 1815 à Montmorency. Il a fait partie de 17 sociétés savantes , il laisse 40 ouvrages et 100 articles.

Cependant Louis Cotte était conscient que cette nouvelle science avait ses limites. Il écrivait : « .. le peu de résultats utiles que la météorologie nous a fournis depuis qu'on cultive cette science avec soin, sont bien propres à nous encourager et à nous faire espérer que tôt ou tard on en retirera des avantages réels. Qu'importe que ces avantages soient réservées à des générations futures. Un vrai savant ne borne pas ses travaux au temps présent, il travaille pour la société entière et ... il étend ses vues au-delà de son siècle ».

Dans la notice biographique publiée juste après sa mort dans les Mémoires d'agriculture d'économie rurale et domestique de la Société Royale et centrale d'agriculture, nous lisons :
« Toute sa vie il a œuvré pour l'instruction de ses contemporains et surtout de l'éducation de la jeunesse. ...Il voyait peu de monde et ne cherchait aucune place, ne demandait aucune faveur...Pendant cinquante années consécutives Il a noté trois ou quatre observations météorologiques par jour très détaillées… Mis à part la météorologie ses publications portent sur l'astronomie, la mécanique et même la meunerie, la boulangerie, ou le comportement animal… M Cotte voulait toujours voir dans ses ouvrages une application prochaine ou éloignée, utile aux habitants des campagnes… il s'est occupé avec succès de l'éducation des abeilles, il a répété à Montmorency des expériences sur la chaulage des blés et d'autres expériences sur la végétation du blé dans diverses espèces de terres… il a suivi pendant plusieurs années la culture comparée de vingt-cinq espèces de vignes… Arrivé à un âge avancé son travail en cabinet n'avait point altéré sa constitution. Il vivait ignoré à Montmorency et il ne voyait que les infortunés qu'il secourait à son domicile et ceux qu'il avait recueillis chez lui. On n'entendait parler de lui que lorsqu'il publiait des ouvrages… qui étaient pour lui un moyen de servir la classe peu fortunée des habitants des campagnes et surtout ceux des environs de Montmorency qu'il affectionnait particulièrement. »

Dans la suite de Louis Cotte notre lycée s'est engagé dans le développement durable et la création d' un jardin pédagogique médiéval.

Louis Cotte fut un homme complet par son engagement auprès des hommes et de la science. Sa vision de la science était écologique et systémique. J'espère que cette commémoration pourrait en initier d'autres d'une plus grande envergure. Par exemple , en raison de son engagement pour l'éducation des enfants, un établissement scolaire de notre ville de Montmorency pourrait recevoir son nom.

La tour nord-est du château médiéval

Pr. Documentaliste — 2023-09-15T10:31:10Z

D'importants travaux d'élagage en septembre 2023 ont dégagé la partie nord du terrain du lycée, en rendant visible la base de la tour nord-est de la fortification médiévale, encastrée dans les habitations.

Une motte castrale est érigée dans le courant du Xe siècle et concédée par Robert le Pieux à Bouchard le Barbu. Un édifice en pierre fait suite à un ouvrage en bois. Vers 1356-1358, le château est dévasté par les troupes anglaises ou des Jacques en révolte. Abandonné par les seigneurs il restera à l'abandon à l'exception du donjon qui sera rasé au 18e s. La base de cette tour constitue le dernier vestige visible du château médiéval
(François Chairon, Rue de l'église, Archéologie médiévale, tome XXV, p.303-304)

Un lycée revolutionnaire !

Pr. Documentaliste — 2023-07-05T14:21:16Z

Les bâtiments du lycée Turgot furent de 1945 à 1964 ceux du lycée Rousseau qui est en quelque sorte notre ancêtre en ces lieux. Ce lycée fut en son temps le fruit d'un projet révolutionnaire :

Nous sortons tous -les survivants- de cet affreux cauchemar nazi, ce totalitarisme où l'humanité a failli s'engloutir hier. Il nous faut vite reprendre haleine…

Quelle est la voie de la guérison, de quel côté chercher définitivement le salut ?

Le présent, qui est déjà le passé d'un avenir qui va surgir terriblement vite, nous prend à la gorge et nos enfants sont là qui attendent de nous, avant toute chose, la justification de notre action récente…

A Montmorency, encore mal remis de la tourmente, quelques esprits hardis vont ouvrir, dans un vieux bâtiment, un lycée « révolutionnaire » : « classes nouvelles » dit-on, et les familles se méfient un peu : discipline légère, programmes traités avec quelques fantaisies apparentes, coéducation mixte des filles et des garçons

Carnet de notes de Louis HONORAT
Président de l'association des parents d'élèves (1950-1965) de l'annexe du Lycée Jacques Decour à Montmorency (et ancêtre des lycées Rousseau et Turgot).

Journées du patrimoine

Pr. Documentaliste — 2022-09-20T16:59:50Z

Dans le cadre des journées du patrimoine nous avons accueilli samedi 17 septembre un groupe de visiteurs. Il s'agissait de faire découvrir le site de notre lycée en tant que lieu historique. Les visiteurs ont suivi un parcours en plusieurs parties : la motte féodale, l'Hôtel Le Laboureur ; la transformation du site en établissement scolaire , l'inscription du site dans l'espace historique(l'enceinte médiévale, les fouilles archéologiques la maison de père Cotte) et enfin le projet de la reconstruction sans oublier la sublime vue vers la vallée et les coteaux d'Argenteuil. Ce fut un riche moment de convivialité et de partage.

20 ans déjà !

Pr. Documentaliste — 2022-02-08T15:00:03Z

La rénovation-restructuration du lycée Turgot par Anouk Legendre et Nicolas Desmazières (2002-2014) a posé de nombreux défis : il s'agissait de remodeler un site parcellaire situé au centre historique de la ville, s'ouvrant au sud vers une vue panoramique. Le lycée rénové devait « traduire l'histoire et la géographie du site tout en proposant une image sobre et contemporaine d'un équipement public voué à l'enseignement » Le projet de ce dialogue entre l'histoire et la modernité est mis en valeur « par une notion de contraste : sensitive entre histoire et modernité et formelle entre les contreforts du site et la ligne déployée dans le paysage ».

Mais laissons Anouk Legendre expliquer sa vision du projet :

C'est un site très romantique, qui comporte deux collines,
il avait un ancien château sur l'une de ces collines,
ces deux collines sont reliées par un pont.
D'un point de vue pédagogique et même existentiel
un élève est une personne qui a toute sa vie devant soi,
tout l'espace devant soi ce qui lui permet d'être
dans une disposition d'esprit très positive
et il me semble très propice pour les apprentissages.
Pour tirer parti de cette situation en belvédère
on va étirer la cour en porte-à-faux au dessus du mur d'enceinte ;
ensuite on va construire le bâtiment sous la cour en rampant dessus
et puis on va descendre pour aller dans les principaux espaces.

Dessus, dans la cour, on a un simple petit pavillon
qui est un belvédère sur le paysage avec le foyer des élèves et le hall.
On va en profiter pour sculpter la colline,
on va tendre les formes existantes
exprimer les murs de sous-bassement existants qui clôturent tout le site
en disposant à l'extrémité, à la pointe du site, les logements
qui forment des petits cubes posés en haut du mur
qui complètent la composition.
Les façades sont travaillées en lamelles de bois vertical
elles permettront d'avoir un effet cinétique
quant on tourne autour de ce bâtiment par le chemin d'enceinte.
C'est un site moyenâgeux, il paraît qu'il y a des souterrains...
et on a voulu tirer parti de cette originalité
pour en faire un caractère architectural.

Ainsi on rentre dans le nouveau bâtiment qu'on crée
par une forme en creux, quand on prend l'escalier ;
cette forme cruciforme va être travaillée plastiquement,
un peu en s'inspirant des coquillages
qui à l'extérieur sont assez neutres
et à l'intérieur sont colorés ou nacrés.

Ici on a une organisation en archipel,
où on a plusieurs cours successives
qui vont être en communication et
avec des passages par le petit pont
pour aller d'un endroit à l'autre
et l'ensemble fonctionne comme un jardin romantique,
cette promenade nous permettra aussi
d'aller voir la collégiale qui est juste à coté.

Région Ile-de-France, Construis-moi un lycée : La genèse du projet d'architecture, 21 projets présentés par leurs architectes, DVD (s.d.)

Le père Cotte et les épidémies

Pr. Documentaliste — 2021-12-14T09:18:19Z

Il est reconnu que les variations météorologiques jouent un rôle non négligeable dans l'évolution des épidémies et en particulier des maladies infectieuses. Cette question ne date pas d'hier. Hippocrate le père de la médecine scientifique a posé ce principe : la santé de l'homme dépend aussi de son environnement climatique et géographique.

Le père Louis Cotte qui a résidé les dix dernières années de sa vie dans la cour inférieure de notre lycée est le père de la météorologie française. En 1774 il publie son Traité de Météorologie, ouvrage qu'il achève quatre années plus tard avec ses Mémoires sur la météorologie. « Aucune compagnie littéraire, dit-il n'a rendu autant de services à la météorologie que la Société royale de médecine de Paris ». Les conditions atmosphériques et autres faits climatiques sont en effet considérés comme des éléments importants de la compréhension des maladies, notamment des épidémies, et sont donc évoqués dans toute « topographie médicale ».

Employant « tous les moments de loisir qu'il peut dérober à des occupations plus sérieuses et plus importantes », le Père Cotte est chargé par la Société de médecine, de compiler et d'analyser les observations météorologiques qui arrivent de plus en plus nombreuses. Afin d'organiser ce vaste travail, il rédige et diffuse en 1781 un mémoire méthodologique et élabore les tableaux imprimés mensuels que rempliront les correspondants, « historiographes de la nature ». Les données attendues sont d'abord physiques, relevées trois fois par jour : température, pression, état du ciel, nombre de jours de pluie et quantité d'eau (et si possible évaporation), déclinaison de l'aiguille aimantée, vents dominants, météores (éclair, tonnerre, aurore boréale etc.)... Elles sont ensuite botaniques et agronomiques, et relèvent alors de la phénologie : calendrier des cultures, floraison, fructification ; et peuvent concerner plus largement la nature, les oiseaux, insectes et autres rongeurs. Elles sont enfin nosologiques et décrivent donc « les maladies régnantes parmi les hommes et les animaux ». Sa lecture du monde environnant est écologique au sens le plus large du terme

En effet, père Cotte, introduit des observations « botanico-météorologiques » : les phénomènes produits dans le ciel (les météores) « influent sur l'état des productions de la Terre » ... sur les grains, les fourrages, les arbres fruitiers, les oiseaux de passage, les insectes et les abeilles et sur le niveau des eaux Puis il poursuit avec des observations « médico-météorologiques », la médecine de son époque se situe encore dans le prolongement de l'antique théorie des humeurs reliées aux quatre éléments (chaud, froid, sec, humide). Il s'intéresse donc à la qualité de l'air et des eaux, des effets du climat et de la manière de vivre et leurs effets sur la santé des humains.

Montmorecy est à juste titre renommé pour son climat.
« On compte à Monmorenci, dit-il, environ mille ou onze cents habitants ; le nombre des enfants y est prodigieux ; il en meurt très peu, parce qu'il est rare que la petite vérole règne dans un pays (p.509) où l'air est si pur...C'est pour cela aussi que les maladies épidémiques y sont si rares. J'ai vu quelques villages situés dans la vallée, être affligés pendant plusieurs années de suite de ces sortes de maladies, sans qu'elles se fissent sentir à Montmorenci….

Pour l'année 1771 il note : « Nous n'avons point eu de maladies régnantes cet hiver, mais il y eu beaucoup de fièvres malignes et putrides dans nos environs. En Avril les fluxions de poitrine ont été ici fort communes par un temps sec t froid ; il en est mort peu de cette maladie ; mais la température du mois d'Avril a été funeste aux vieillards. Les enfants furent attaqués au mois de Mai de fièvres malignes et continues qui n'étaient point dangereuses. L'été et l'automne se sont passés sans maladies régnantes. L'été et l'automne se sont passés sans maladies régnantes. En Décembre il eut quelques malades de fièvres putrides, mais sans danger ; quelques enfants furent aussi attaqués dans le même temps d'une petite vérole bénigne qui n'en fut mourir aucun ». Cette année il eût 42 naissances et 45 sépultures.

De nos jours « Santé publique France s'applique à mieux connaître les impacts sanitaires des facteurs météorologiques et climatiques sur la santé, dans un but d'aide à la prévention et à la gestion des risques. C'est pourquoi nous collaborons étroitement avec le programme de préparation de la réponse aux catastrophes industrielles ou naturelles, et avec le volet air et santé. »

COTTE (Louis), Traité de météorologie, Paris 1774, pp. 388, 509, 509, 572.

PUEYO Guy, Les observations météorologiques des correspondants de Louis Cotte en Franche-Comté vers la fin du XVIIIe siècle, Bulletin de l'Académie Lorraine des Sciences, 2002, 41, p. 3-7

De la manière de résumer les Tables et Observations Météorologiques

Du Lycée Jacques Decour au Lycée Turgot

Pr. Documentaliste — 2021-05-11T08:45:41Z

Avant la 2e guerre mondiale les élèves de la banlieue nord pouvaient poursuivre leurs études secondaires soit à Pontoise soit à Paris.

La plupart des élèves allaient à Paris et fréquentaient principalement le Collège Rollin (avenue Trudaine) pour les garçons et le Lycée Lamartine (rue du Faubourg Poissonnière) pour les filles. Pour se rendre à Paris les élèves prenaient le train en gare d'Enghien.

1944 : le proviseur du Collège Rollin prit contact avec le Ministère (Gustave Monod) pour créer à Montmorency une annexe. Montmorency possédait de grands bâtiments qui pourraient accueillir un établissement scolaire. Cette annexe serait rattachée au Collège Rollin et éviterait aux enfants des trajets quotidiens par chemin de fer entre Enghien et Paris. La ville de Montmorency mettrait à disposition des locaux.

1945 : le Collège Rollin devient Lycée Decourdemanche du nom d'un professeur du lycée résistant exécuté en 1942. Pour faire simple on se servira du pseudonyme littéraire Jacques Decour.

Pour le nouveau lycée on hésite entre le château de Dino et la villa rue de Jaigny. Ce sera un lycée mixte (une première pour l'époque). On opte pour la rue de Jaigny et ce sera une location.

Rentrée 1945 : ouverture de l'établissement annexe rue de Jaigny avec les quatre classes du collège. Mais de plus en plus d'élèves demandent à être inscrits. Le nouveau lycée est victime de son succès. Il faut trouver un autre bâtiment. Devant l'impossibilité de créer un lycée à Enghien on cherche une solution à Montmorency.

Place au Pain existait une grande propriété connue sous le nom de Propriété Briard (célèbres cafés de Paris) ou propriété Le Laboureur ou Castel des Baillis ou encore propriété Barbut. En effet , cette propriété était mise en vente par M. Barbut et l'acte de vente est signé en janvier 1948.

Rentrée 1948 : ouverture de l'annexe Le Laboureur qui offre bien plus de possibilités que la villa rue de Jaigny et sera appelé "petit lycée". Les deux annexes totalisent 350 élèves.

1949 : le Conseil municipal décide d'appeler les deux annexes du Lycée Decour (rue de Jaigny et place au pain) « Collège Jean Jacques Rousseau ».

1949-1950 : construction des locaux autour du bâtiment Le Laboureur.

1959 : le lycée de Montmorency obtient son autonomie et devient Lycée Jean Jacques Rousseau.

1960 : montée des effectifs jusqu' à la terminale au sein du « Petit lycée ». Rue de Jaigny dans un premier temps recevra les grandes classes mais à partir de 1960, le siège du lycée Rousseau sera à la place au pain et le bâtiment rue Jaigny deviendra l'annexe pour les élèves de 6e et de 5e.

1963 : début de la construction du nouveau lycée J. J. Rousseau.

1963-64 dernière année du lycée Rousseau au site Place au pain.

1970(?) : annexe du collège Pierre de Ronsard.

1977 : ouverture du Lycée d'Enseignement Professionnel Turgot.

Charles ROWE, Trois siècles d'instruction publique à Montmorency (1675-1975), Montmorency 1980, p.61-77

Un quartier d'habitation aux 13e-14e siècles

Pr. Documentaliste — 2021-03-08T12:03:43Z

Au 13e siècle apparaît un quartier d'habitation situé en contrebas du château aujourd'hui disparu. Ceci correspond à l'emplacement actuel du parking rue Saint Valery. Il est composé d'un bâtiment pourvu de latrines, d'un second bâtiment, d'une annexe et d'une cour. L'ensemble est détruit au cours du 14e siècle. Un important lot de céramiques et de verres du 14e a été découvert dans les latrines ainsi que des clés, des urinaux, un peigne en ivoire... Les attaques des Jacques sur Montmorency en 1356 et 1358 puis une attaque des Anglais en 1391 pourraient expliquer ce rejet important d'objets précédant l'abandon et la démolition du bâtiment.

Images extraites de
CAILLOT, I., Etudes et valorisations archéologiques (EVEHA) SRA Ile-de-France 2012 229 pl. Montmorency, Vieux Château, Lycée Turgot (95) : rapport final d'opération archéologique, du 23-02-2010 au 23-04-10 et du 05-07-10 au 23-07-10 : volume 2, illustrations